學習型組織的修煉之道

彼得·圣吉在1990年出版的《第五項修煉》中提出了學習型組織的概念，自此成為學習型組織代言人。然而，到底什么樣的組織才能稱之為學習型組織？如何衡量一個組織的學習力？如何讓組織延長生命周期，從而獲得更長久的存在？小編和你一起探討~

01

什么是學習型組織？

“學習型組織，即在組織共同愿景統領下，個人、團隊、組織分別在三個不同的學習層次愿景的引導與激勵下，不斷學習新知識和新技能，在學習基礎上持續創新，實現組織持續發展和個人全面發展的雙重目標。”

這段話讀著有些拗口，說白了，就是通過個人學習、團體學習和整個組織學習，發展和培養全能型人才和專業型人才，以更好的促進企業的發展。

學習型組織是知識型組織的理想狀態，是知識型組織的實踐目標，這種組織具有持續學習的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效的效應。

02

如何評估企業的學習力？

一個企業能夠擁有長期競爭力，關鍵在于他們有比競爭對手更快、更好的學習力。如何評估企業的學習力？不妨試試4P模型。

學習力評估4P模型基于對學習型組織理論和實踐經驗的總結，從Purpose（目的）、Person（人員）、Process（過程）、 Performance（結果）四個維度來全面衡量一個企業的學習力。

1.Purpose(目的)

Purpose（目的）維度通過對企業的愿景和戰略目標的清晰程度、全體員工對愿景和戰略的了解程度、工作和戰略的結合關系進行測評，從而測評出學習型組織的“共同愿景”張力，對企業的學習動力有一個清晰的把握。

2.Person(人員)

學習力評估4P模型的Person（人員）維度將對學習型組織中學習主體的角色擬合度進行評估。

通過評估，明確現有學習主體的角色定位，找到差距，采取針對性的措施，充分調動各類學習主體的積極性和主動性，從而提高學習效果。

3.Process

與普通意義上的學習不同，學習型組織的學習不僅僅是針對個人的培訓和讀書，還有團隊學習和組織學習。

這很容易理解，企業是一個組織，組織學習不是個人學習的迭加。要不斷塑造和提高企業的核心競爭力，就必須要重視團隊學習和組織學習。

通過學習力評估4P模型的Process（過程）維度評估，企業將會明確在個人學習、團隊學習和組織學習方面的不足，同時也能找到并改善企業學習軟環境的關鍵癥結。

4.Performance(結果)

企業學習型組織建設的整體效果不能通過員工參加了多少次培訓、員工拿了多少職業證書、企業建立了多少學習小組等結果來衡量，應該通過學習型組織建設對企業實際經營管理業績改善類指標來衡量。

學習力評估4P模型的Performance（結果）維度評估，能夠直接評估企業學習型組織建設的成果。通過此維度的測評，企業能夠清晰的了解學習型組織給企業帶來的直接效果，同時也為企業學習型組織建設明確了方向，有力保證企業學習型組織建設能夠跟企業的實際相結合。

03

打造學習型組織的五項要素

想要打造學習型組織，五項基本要素必不可少：共同愿景、團隊學習、心智模式、自我超越、系統思考。

1.Building Shared Vision(建立共同愿景)

愿景可以凝聚公司上下的意志力，透過組織共識，大家努力的方向一致，個人也樂于奉獻，為組織目標奮斗。

2.Team Learning(團隊學習)

團隊智慧應大于個人智慧的平均值，以做出正確的組織決策，透過集體思考和分析，找出個人弱點，強化團隊向心力。

3.Improve Mental Models(心智模型)

組織的障礙，多來自于個人的舊思維，例如固執己見、本位主義。

每個人對世界都有一些固有的想法、觀點以及思考問題的方式。人之所以每次采取相同的行動，背后的原因就是因為我們的心智模型沒有發生變化。所以你想要精進自己的行為，提升自己的能力，其實真正要改變的是你的心智模式，讓自己理解和認知這個世界的方式更合理。

透過團隊學習，以及標桿學習，可以幫助你改變心智模型，有所創新。

4.Personal Mastery（自我超越）

個人有意愿投入工作，專精工作技巧的專業，個人與愿景之間有種"創造性的張力"，正是自我超越的來源。

在學習型組織中，你會不斷發現自己如何創造現實，以及自己如何改變現實，就像阿基米德說的："給我一根足夠長的杠桿，我就能用一只手撬動世界。"

5.System Thinking(系統思考)

這是一種從整體、全局出發的思考方式。它打破了傳統那種局部的、簡單的、單面的思考方式。認為這個世界是一個系統，而且是相互來聯系、彼此影響的。

不懂系統思考的人，往往會把組織當成一個機器來管理；而懂系統思考的人，則會把組織看做一個生命體來管理。

前者傾向于認為一個組織是用來控制和完成業務目標的。而每個人像機器上面的一個螺絲釘，只需要做好自己職責范圍的事情。比如部門之間相互扯皮，員工只完成本職工作不思考公司全局，都是基于管理機器的思考模式來處事的。

后者意識到整體的成功是建立在各部分的整合理解和包容之上的，能夠縱觀全局。

寫在最后：

學習型組織就是“持續創造”的組織。

這種持續創造不是胡亂創新，而是有的放矢的創造。其最終目的，是為了建立組織的“系統思維”。

一家具備“系統思維”的組織，它能自主地打破組織內的安逸，不斷地吸收外部的“新文化、新思維”，打破個體的“心智模式”，并在“共同愿景”的指引下，不斷更新團隊的能力和水平，從而提升組織的競爭力和創造力。

想了解更多關于組織學習的知識嗎？

歡迎試用我們的平臺

掃描上方二維碼即可試用時光易學學習平臺

企業學習一站式解決方案服務商